“双减”工作开展以来，我校努力构建“双减”工作体系，结合“五项”管理要求，按照制定的实施方案，逐步实施各项活动，促进学生健康快乐地成长。具体工作开展如下:

    一、思想上--改变思维，拥抱“双减”

    在“双减”背景下，学校的根本任务是提升教育教学质量，让学生校内学足学好。为此，我校老师们凝心聚力，积极主动改变教育教学的观念、策略。在自身专业化、课堂思维化、作业设计化上下工积极沐浴“双减”，不忘教育初心，牢记育人使命。

    二、行动中--生为主帅，师为参谋

    (一)增质提效，共同努力

    课堂是学习的主阵地，学校推进“学为中心”课堂变革。要求教师认真备好每一节课，钻研教材，用好教案，狠抓重难点，把准每一课的知识点。上课时，选用多样化的教学方法与模式，充分激发学生的学习兴趣，让每一位学生在课堂上积极主动，提升课堂效率。布置课后作业，精挑细选，优化作业，避免让学生做简单的、重复性的作业。作业的讲评，有详有略，突出重点。

    (二)体育强志，活动育人

    “双减”后，学生的课余时间明显增多，结合我校自身特点，加之有专职体育教师的配备，因此，学校开展了丰富的体育活动。学校组织了拔河、跳绳、排球等联赛。比赛中，气氛热烈，同学们挥洒汗水，努力拼搏的身影，充分彰显了小学生们蓬勃的朝气，同时，激发了学生团结互助、集体观念、竞争意识和拼搏精神。

    三、评价上--初显成效，继续探索

    由于一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，我校在期末进行了为期两天的“无纸化”测评活动。活动以过程评价代替终端评价,将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式。运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评。集综合性、趣味性探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。

    “双减”路上，我校不断探索、不断创新、不断前行，始终树立“以人为本”的理念。扎实推进“双减”工作，促进学生整体素养的提高。