【案例背景】

按照国务院教育督导委员会办公室印发《关于继续把“双减”督导作为教育督导“一号工程”的通知》《责任督学“双减”实地督导工作指引》和《2023年柳河县教育工作要点》等工作要求，围绕县督导室的安排部署，我们第二责任区每月针对学校“双减”工作落实情况开展了常态化督导检查。

【案例描述】

我们第二督学责任区本学期已经完成了“双减”工作中的“六个至少”。一是参加了“柳河县乡镇中学单班教学集体备课观摩会”，观看了时家店中学三位教师的备课视频，听了时家店中学王岩教师的一节八年级英语课，最后由第十中学9位骨干教师集体讨论，研究这节课存在的教学问题，指出了写作课应该怎样上才真正高效，并对基地校老师提出的问题进行了详细解答。针对这次比较成功的集体备课和课堂教学，我们与责任区另外两所中学进行了沟通交流，了解到两所学校主管教学领导都迫切希望能为学校创造更多的学习机会，随即我们又与第十中学教学校长进行了沟通，希望今后开展的教研活动可通知其他两所学校来观摩学习，实现小手拉大手学区内学校共同进步。二是分别在胜利小学、长青小学、孤山子镇中心小学、五道沟镇学校和第十中学开展了家长教师学生座谈会、检查学生作业、课后服务观摩等各项工作。可以看出各校在落实“双减”工作方面卓有成效，但同时也发现了一些问题：一是在节假日个别教师存在用手机布置作业现象；二是个别学生对“双减”政策的内容了解不够，三是个别教师作业批改不够及时；四是在课后服务中个别教师存在讲新课的现象；五是在作业分层、弹性和个性化作业布置方面存在不足等，最后我们把全面的检查情况都及时反馈给学校主管领导，又听取了学校主要负责人对“双减”工作推进情况的汇报，了解学校的实施措施、面临问题，工作打算等，同时我们也提出了整改建议。

【案例分析】

1.部分教师对“双减”工作认识还不到位。“双减”政策的宣传方式还不够灵活，覆盖面还不够广，存在部分学生和家长对“双减”政策理解不够。

2.学校课后服务管理有待提高。各校在结合自身实际，完善了课后服务课程，但由于在课后服务过程中学校的管理有欠缺，存在个别教师未按课后服务课程内容组织实施。

3.作业规范管理有待加强。首先是坚决杜绝利用手机布置作业现象。其次是学生作业批改要及时认真，学校应不定期对学生进行走访调查。再次是鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业，强调对那些智商高、能力强的学生要适当布置拓展性作业，照顾到不同学生学习的需要等，并将作业管理工作纳入教师量化考核指标并与评优晋级挂钩。

4.责任督学要做好校际间沟通协作的纽带和桥梁。发现和宣传好各校的工作亮点、先进经验，达到校际间取长补短、共同进步。

【案例反思】

“双减”工作是中央作出的重大决策部署，也是县督导的“1号工程”重点工作，作为责任督学我们责无旁贷要督导责任区各校“双减”工作落实落细。

1.提升自身的督学能力和专业素养是督导学校“双减”工作的关键。只有督学内心有尺度，有标准、才能给学校提出合理化建议。因此在每次入校之前，县督导室会组织召开责任督学月工作例会，由各责任区总结上月工作，其他责任区可以借鉴学习。接着由指定的责任区解读本月入校督导备课内容，再集体讨论备课中有无存在的问题。最后由督导室领导就上月各责任区工作情况及备课情况进行总结。并要求各责任督学要认真学习国家、省、市、县下发的关于“双减”工作的文件、通知、办法、规程等，做到依法履职、注重实效、廉洁自律。

2.全方位、多角度、面对面推进学校“双减”工作落实。我们通过听课、集体备课、家长教师学生座谈会、深入班级与学生面对面交流、查看学生作业、课后服务观摩等。全面了解了各校的“双减”工作落实情况，针对不同学校的不同问题，督导后我们第一时间与主管领导进行了反馈交流，及时下发了整改意见书，与各校保持经常联系，关注其整改情况，并在下次入校检查进行整改情况“回头看”，确保问题整改到位。同时我们会把学校好的经验做法宣传给其他学校，力争我们责任区城乡学校逐步缩小差距，最终达到均衡发展。

3.“双减”工作我们要“常态督”“重点督”。今后我们会采取

“四不两直”方式，对学生、家长反映强烈的典型问题进行重点督查。要始终把校内减负提质作为“双减”工作的根本之策，推动学校“双减”工作落实落细。（柳河县第二督学责任区  温俊丽）